| Descritores 3ª EM | Descritores 3ª EM | | Estabelecer relações entre partes de um texto,identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto | D2 | | Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa | D10 | | Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto | D11 | | Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,marcadas por conjunções,advérbios etc. | D15 | Identificar a tese de um texto . | D7 | | Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la | D8 | | Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. | D9 |
Tópico V. Relações entre Recursos Expressivos e de Sentido
| Descritores 3ª EM | Descritores 3ª EM | | Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados | D16 | | Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações | D17 | | Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão | D18 | | Reconhecer o efeito de sentido decorrenteda exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. | D19 |
|
Tópico VI. Variação Linguística
|
| Descritores 3ª EM | Descritores 3ª EM | | Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto | D13 |
|
Clique aqui e acesse o post que possui links com testes que trabalham com esses descritores.
Veja também nesse link abaixo a Matriz de Referência para o ENEM 2009, ou seja, as habilidades e competências que serão cobradas do estudante da 3ª série do Ensino Médio na prova do ENEM 2009.
Clique aqui para ver a Matriz de Referência para o ENEM 2009.
FONTE:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/saeb_matriz.pdf
voltar ao topo
Testes contendo textos com questões relacionadas aos descritores para a área de Língua Portuguesa
Os links abaixo contêm textos com questões relacionadas aos descritores usados em na área de Língua Portuguesa para o Ensino Médio (em breve mais testes).
Teste 01 - Clique aqui para acessar
voltar ao topo
Agora, é possível assistir TV pelo PC. Existem muitos canais disponíveis na rede com ótima qualidade de som e imagem. Há canais ao vivo, com filmes, esportes, música, desenhos e muito mais. Confira aqui mais alguns links de canais de TV para se assistir no PC. Clique nos links das palavras "Play" à frente do nome do canal e divirta-se! Salxixa Filmes (24h no ar - imagem com alta qualidade) - Play 1SporTV Brasil - Play 1SporTV - PFC - ESPN - Band Sports - Play 1
 Atenção, estudante,
Você, que está no final do Ensino Médio, deverá prestar o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
O principal objetivo do ENEM é essa avaliação das habilidades e competências dos estudantes. A prova do Enem não exige "decoreba" excessiva de conteúdos. Para se sair bem no exame, o candidato terá que pensar, raciocinar e formular respostas, colocando em prática aquilo que aprendeu no decorrer de sua vivência escolar. Uma vantagem do ENEM é que mais de 600 Instituições de Ensino Superior (IES) pelo Brasil utilizam seus resultados como complementação de seus processos seletivos (algumas até estudam substituir o vestibular pelo ENEM como processo seletivo). Além disso, outra grande vantagem é que você, fazendo o ENEM, terá a possibilidade de se candidatar a uma bolsa do ProUni - Programa Universidade para Todos - e poder cursar uma faculdade. Isso porque somente participantes do Enem podem se inscrever ao Programa – uma vez atendidas as demais exigências. O ProUni é um sistema de benefício aos estudantes de baixa renda que não têm condição de pagar uma faculdade particular. Para saber mais visite o site do INEP, clicando aqui. Provas do ENEM (com gabarito) para você imprimir ou salvar em seu computador e testar seus conhecimentos: ENEM 1998 - Prova - Gabarito
Fonte: http://www.enem.inep.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=19&Itemid=47 Para saber mais sobre o que será cobrado no ENEM 2009, veja a MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM 2009 , clicando aqui .
 ADENÁRIO, O KUECA DO FORRÓ Rubim- Minas Gerais - Brasil
Olá, amantes do forró, uma boa pedida para animar a sua festa junina é baixar as músicas do CD “PEGÔ PEGÔ” de ADENÁRIO, O KUECA DO FORRÓ, meu amigo, ex-aluno e conterrâneo. Como diz o próprio, é um trabalho simples, mas feito com amor.São canções de autoria do artista juntamente com seu parceiro SOUSA MEIRELES. Com as músicas desse CD, não dá para ficar parado. É forró animado mesmo!
Para ouvir ou baixar as músicas de Adenário, o Kueca do Forró , clique aqui e você será redirecionado à página do artista. Depois, clique no “ nome da música ” e em “ baixar ”. Ao abrir a janela de " salvar download ", em “ Salvar em ”, clique e escolha a pasta onde o arquivo será salvo e finalmente, clique em “ Salvar ”. Pronto, é só curtir o forrozão do Kueca do Forró!
Da influência dos espelhos
Tu lembras daqueles grandes espelhos côncavos ou convexos que em certos estabelecimentos os proprietários colocavam à entrada para atrair os fregueses, achatando-os, alongando-os, deformando-os nas mais estranhas configurações?
Nós, as crianças de então, achávamos uma bruta graça, por saber que era tudo ilusão, embora talvez nem conhecêssemos o sentido da palavra ''ilusão''.
Não, nós bem sabíamos que não éramos aquilo!
Depois, ao crescer, descobrimos que, para os outros, não éramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros vêem.
Cuidado, incauto leitor! Há casos, na vida, em que alguns acabam adaptando-se a essas imagens enganosas, despersonalizando-se num segundo ''eu''.
Que pode uma alma, ainda por cima invisível, contra o testemunho de milhares de espelhos?
Eis aqui um grave assunto para um conto, uma novela, um romance, ou uma tese de mestrado em Psicologia.
(Mário Quintana, Na volta da esquina. Porto Alegre, Globo, 1979, p. 79)
01) Nesta crônica, Mário Quintana
A) vale-se de um incidente de seu tempo de criança, para mostrar a importância que tem a imaginação infantil.
B) alude às propriedades ilusórias dos espelhos, para mostrar que as crianças sentiam-se inteiramente capturadas por eles.
C) lembra-se das velhas táticas dos comerciantes, para concluir que aqueles tempos eram bem mais ingênuos que os de hoje.
D) alude a um antigo chamariz publicitário, para refletir sobre a personalidade profunda e sua imagem exterior.
E) vale-se de um fato curioso que observava quando criança, para defender a tese de que o mundo já foi mais alegre e poético.
02) Considere as seguintes afirmações:
I. O autor mostra que, quando criança, não imaginava a força que pode ter a imagem que os outros fazem de nós.
II. As crianças deixavam-se cativar pela magia dos espelhos, chegando mesmo a confundir as imagens com a realidade.
III. O autor sustenta a idéia de que as crianças são menos convictas da própria identidade do que os adultos.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
A) I, II e III.
B) III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I e II, apenas.
E) I, apenas.
03) Está INCORRETO o seguinte comentário acerca do emprego de termos ou expressões do texto:
A) A expressão ''Há casos, na vida'' indica que o autor está interessado em generalizar e absolutizar a verdade da tese que acaba de expor.
B) Na frase ''Nós bem sabíamos que não éramos aquilo'', o termo sublinhado acentua bem a distância e a superioridade com que as crianças avaliavam suas imagens deformadas.
C) Na frase ''Não éramos precisamente isto que somos, mas aquilo que os outros vêem'', os pronomes sublinhados reforçam a oposição entre somos e vêem.
D) Ao afirmar que algumas pessoas despersonalizam-se ''num segundo 'eu' '', o autor deixa implícito que todos temos um ''eu'' original e autêntico.
E) No penúltimo parágrafo, ''uma alma invisível'' e ''testemunho de milhares de espelhos'' representam, respectivamente, a personalidade verdadeira e suas imagens enganosas.
04) Na interrogação ''Que pode uma alma, ainda por cima invisível, contra o testemunho de milhares de espelhos?'' há a admissão de que
A) só a força do olhar e do interesse alheio capta as verdades de nossa alma.
B) a verdade essencial da alma não tem como se opor às imagens que lhe atribuem.
C) o essencial da alma só é reconhecível na soma de suas múltiplas imagens.
D) a fragilidade da alma só é superada quando adquire a consistência de uma imagem.
E) a legitimidade do nosso modo de ser depende inteiramente do reconhecimento alheio.
05) Segundo Mário Quintana, a despersonalização num segundo ''eu''
A) é a causa, e as ''imagens enganosas'' são a sua conseqüência.
B) e a adaptação às imagens enganosas são fatos paralelos e independentes.
C) é uma conseqüência, cuja causa é a adaptação às imagens enganosas.
D) é uma conseqüência, cuja causa é a invisibilidade da alma.
E) é a causa, cuja conseqüência é a invisibilidade da alma.
06) Todas as palavras estão corretamente grafadas e acentuadas na frase:
A) A reminicência dos espelhos côncavos e convexos levou o autor a expecular sobre a consistência da alma.
B) A assepção da palavra ilusão era desconhecida pelas crianças, o que não impedia que elas descriminassem entre o que era fato e o que era impressão.
C) Quando somos condecendentes com as imagens que os outros têm de nós, tornamos-nos cumplices do equivoco alheio.
D) Acreditar na consistência da imagem que os outros fazem de nós em nada contribui para o reconhecimento da nossa personalidade íntegra e verdadeira.
E) No ambito de uma pequena crônica, o autor trata de um tema que bem poderia ser objeto de uma ampla pesquiza em Psicologia.
07) Está inteiramente correta a frase:
A) Se nos vermos exatamente como os outros nos vêem, talvez nos surpreendemos.
B) Ele já havia despersonalizado-se, de tanto se preocupar com a própria imagem.
C) O autor acha prudente que nos acautelemos diante das imagens enganosas.
D) É como se o olhar alheio fosse um espelho que contesse para sempre a nossa alma.
E) Uma vez perdida a nossa identidade, haverá um modo de a reouver?
08) As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas na frase:
A) Aos incautos leitores recomendam-se cautelas com os poderes do olhar alheio.
B) O autor nos adverte de que, em sua pequena crônica, condensa-se muitas idéias para ficção ou ciência.
C) Para muitos, as imagens que os outros lhes fornecem é tudo o que lhes interessam.
D) Não parece atemorizar as crianças as imagens deformadas que vêem nos espelhos.
E) Quando houverem dúvidas sobre quem de fato somos, será prudente confiarmos nos espelhos?
09) Transpondo para a voz passiva a frase Talvez nem conhecêssemos o sentido da palavra ''ilusão'', a forma verbal resultante será
A) tivesse sido conhecido.
B) seria conhecido.
C) fossem conhecido.
D) tivéssemos conhecido.
E) fosse conhecido.
10) Os tempos verbais estão corretamente articulados entre si no período:
A) Se olhássemos para aquelas imagens, não nos reconheceremos nelas.
B) À medida que se adaptem às imagens enganosas, alguns se despersonalizaram.
C) Que poderes terá tido uma alma contra milhares de espelhos que venham a refleti-la?
D) Depois que tivermos crescido é que poderemos avaliar a importância que tem o olhar alheio.
E) Não acreditássemos que éramos aquilo, apenas nos riremos de nossas imagens.
Gabarito
Questão 01 -D
Questão 02 -E
Questão 03 -A
Questão 04 -B
Questão 05 -C
Questão 06 -D
Questão 07 -C
Questão 08 -A
Questão 09 -E
Questão 10 -D
voltar ao topo
 Colocar uma rádio online no seu blog Esse tutorial é para aquele que quer colocar um player de uma das rádios que fazem sucesso no Brasil. Esse player vai executar a rádio automaticamente em seu blog. Se quiser que o player toque apenas quando o usuário clicar no botão play,alguns ajustes deverão ser feitos no embed oferecido pela rádio. Consegui fazer os ajustes nos embeds das rádios que coloquei no meu blog ( veja na seção " Rádios Online" e escolha uma rádio para você ouvir, usando o clique do botão play no player da rádio).
Agora, vamos ao tutorial: 1) Vá até o site http://www.tudoradio.com/2) Use a barra de rolagem e, na aba do lado esquerdo, vá à seção " RÁDIOS ONLINE". 3) Escolha a categoria e clique. Se escolher " Por Estado", clique no mapa para carregar as rádios online do estado escolhido.Veja a figura da página com rádios do Rio de Janeiro:  4) Escolha qual rádio você quer colocar no seu blog e clique no círculo azul com setinha branca que aparece à frente do nome da rádio.Vai abrir um player e a rádio irá tocar automaticamente. 5) Veja se a rádio carrega bem. Se carregar legal, clique na janela do player com o botão direito do mouse e escolha a opção " Exibir código-Fonte".Veja como aparece na figura abaixo:  6) Vai abrir uma janela com o código-fonte do player da rádio. Para descobri-lo, segure a tecla CTRL + F e na janela " Localizar" que se abre, digite a palavra “ embed ” (sem aspas). Vão aparecer destacadas as palavras “ embed” . Use a barra de rolagem da página e copie todo o trecho do código que começa com “ embed” ( copie o trecho a partir da palavra embed no início) e termina com " embed" ( copie até a outra palavra embed no final do código). Veja o trecho selecionado na figura abaixo:  7) Agora, entre no " Layout" do seu blog e cole esse código num " Gadget HTML/JavaScript" ou numa postagem. Se optar por colar numa postagem, você deverá clicar em " Editar html" antes de colar o código. Depois de colar o código, clique em " Vizualizar" e experimente se o player da rádio está tocando. Agora, é só salvar sua postagem ou seu gadget e curtir o som da rádio. Divirta-se!
Rádio GIGA FM
Clique no botão " Play " (bolinha azul com setinha branca) do player da Rádio e espere carregar.Depois é só curtir!
voltar ao topo
 Escolha a rádio que você quer ouvir, clique no link da palavra " aqui para abrir o player " e espere carregar o buffer de 100% ( às vezes precisa clicar no botão play do rádio que aparece, às vezes carrega automaticamente). Depois é só curtir!
1) Rádio Globo FM – Rio de Janeiro -RJ
Rua do Russel, 434 - Glória - Fone (21) 2555.8375
Para ouvir a Rádio Globo FM, clique aqui para abrir o player.
2) Rádio Multishow FM - Rio de Janeiro - RJ
Para ouvir a Rádio Multiplay FM, clique aqui para abrir o player.
Para aumentar ou diminuir o volume é só clicar e arrastar a bolinha que está do lado direito da palavra mudo.
3) Rádio Jovem Pan FM - São Paulo - SP
Av.Paulista, 807 - 14º andar - Bela Vista Fone:(11) 3253.3567
Para ouvir a Jovem Pan FM, clique aqui para abrir o player.
voltar ao topo
A Internet não entra? Ative o Firewall do WindowsAlgumas dessas mensagens podem aparecer:
· Por segurança, algumas opções são controladas pela diretiva de grupo.
. As configurações do firewall não podem ser exibidas porque o serviço associado não está sendo executado.
O que fazer?
Primeiro, ver se as atualizações automáticas estão ativas na central de segurança. Faça isso:
Clicar em Iniciar/Painel de controle e dar dois cliques no ícone atualizações automáticas.
Marcar automática (recomendado) e configurar qual dia deve se fazer as atualizações bem como a hora.Depois clique em OK.Veja na figura abaixo:
Agora, vamos configurar o Firewall do Windows
Clicar em Iniciar/Painel de controle/Ferramentas administrativas/serviço de componente. Surge uma tela onde está escrito serviços ( local ), dê dois cliques para abrir - tela do lado direito. Se não aparecer no lado direito, clicar em serviços ( local ) - tela do lado esquerdo - e depois em serviços ( local ) - tela do lado direito.Então, vai carregar uma lista. Procure na lista por Firewall do Windows e dê dois cliques nele, carregando assim outra janela. Nessa janela, veja se o Tipo de inicialização está configurado no automático e se o Status do serviço Iniciado está configurado, como mostra a figura abaixo:
Se não estiver, configure – os, clicando na barra de rolagem suspensa e colocando o Tipo de inicialização como automático e no Status do serviço Iniciado, clicar em Iniciar ( se puder clicar ). Depois, clique em Aplicar e em OK, retornando à tela de serviços ( local ), como na figura abaixo: 
Agora, clique no link azul onde está escrito Reiniciar o serviço ( vai sumir tudo e começa a reiniciar o Firewall). Espere carregar o reinício do Firewall e depois feche todas as janelas ( a de Serviço de componente , a de Fermentas Administrativas ) , clicando no X vermelho no alto (canto direito da tela) de cada uma delas. Reinicie o PC ( Iniciar/Desligar o computador/Reiniciar).
Depois de reiniciado, volte a Painel de controle, (Iniciar/Painel de Controle). Clique em Conexões de rede e veja as conexões existentes. Clique na conexão que você utiliza para navegar na net usando o botão direito do mouse e escolha a opção Propriedades. Aberta a janela de propriedades da conexão selecionada, na aba Geral, os quatro quadrinhos relativos aos aos quatro itens listados deverão estar marcados.Clicar na aba Avançado para abrir outra janela. Dentro desta, em Firewall do Windows, clique em Opções e verá as configurações do Firewall.Em Geral deverá ficar assim como na figura abaixo:
Ao clicar na aba Exceções, todas as opções deverão estar marcadas, exceto a opção do Internet Explorer. Na aba Avançado, os quadrinhos das opções de Conexões de rede deverão estar marcadas. Clicar em OK e fechar todas as janelas, clicando no X vermelho no alto (canto direito da tela) de cada uma delas. Reinicie o PC novamente ( Iniciar/Desligar o computador/Reiniciar ). Agora tente entrar na Internet. *Se não resolver, chame um técnico para resolver o problema.
voltar ao topo
 Lu Reis Cantora♪♫♪♫paixão:cantar!
Cantora de Rubim -Vale do Jequitinhonha - Minas Gerais -Brasil. Para ouvir ou baixar as músicas de Lu Reis , clique no link download (à frente do nome da música) e quando abrir a página do link, clique na seta do aparelho de som e ouça a música.Se quiser baixar, clique em Download Now, escolha a pasta em que quer salvar e divirta-se.
Músicas cantadas por " Lu Reis - Voz e Violão " para download
Para baixar todas essas 15 músicas num só arquivo compactado (use o programa WinRar, disponível nesse site, para descompactá-lo), clique no link abaixo :
Músicas cantadas por " Lu Reis com Tum e a Banda Sk’Ceus" para download
Esse trânsito que maltrata
Fumaça, fuligem, ruído de motores, tédio, cansaço, carros e ônibus que andam lentamente: assim é o trânsito nas cidades grandes. Principalmente nas primeiras horas da manhã, quando as pessoas se dirigem ao seu local de trabalho e, no fim da tarde, quando dele estão voltando.
Além do tempo perdido, do gasto excessivo de combustível e do aumento da poluição, esse trânsito maltrata as pessoas: a ansiedade de chegar logo acusa acidez no estômago; ficar sentado muito tempo causa dores nas articulações; inalar poluentes dá sonolência, dor de cabeça e problemas respiratórios.
Todos são prejudicados: os que estão confortáveis em seus automóveis e, mais ainda, os que estão espremidos nos ônibus. E o principal responsável por esse sofrimento são os automóveis que ocupam as ruas e avenidas das cidades.
Para acomodar o crescente número de automóveis, casas são demolidas, ruas são alargadas, avenidas e viadutos são construídos, e os estacionamentos invadem praças e parques, com a derrubada de árvores centenárias e monumentos históricos. Vale tudo para dar passagem a esse deus dos tempos modernos.
Apesar de causarem tantos transtornos, os automóveis carregam menor número de pessoas que os transportes coletivos. Cada automóvel costuma circular com uma ou duas pessoas, enquanto um ônibus transporta, nas horas de movimento, até oitenta passageiros em cada viagem.
Os ônibus são o melhor transporte para as cidades, e dele depende a maioria da população. Apesar disso, as linhas são insuficientes, são mal conservadas e os motoristas, mal pagos. O pior é que o preço das passagens consome boa parte do salário dos trabalhadores.
(Rocicler Martins Rodrigues. Cidades brasileiras : o passado e o presente. São Paulo : Martins Fontes, 1992, p. 64.) (Fragmento adaptado).
01. O objetivo global do autor com o texto foi:
A) apontar as principais consequências da poluição urbana.
B) comentar os efeitos do trânsito nas grandes cidades.
C) ressaltar os prejuízos de quem apenas dispõe do transporte coletivo.
D) indicar os males físicos decorrentes do excessivo trânsito de carros.
02. Em relação às grandes cidades, o texto é visivelmente a favor:
A) do crescente número de automóveis.
B) do alargamento de ruas e avenidas.
C) de novos viadutos e estacionamentos.
D) dos meios de transporte coletivos.
03. O primeiro parágrafo do texto apresenta:
1) uma série de itens tematicamente relevantes.
2) uma descrição que inclui uma enumeração.
3) três períodos semanticamente articulados.
4) referência a fatos e afirmações opinativas.
5) alusões aos locais e horários do trabalho urbano.
Estão corretas:
A) 1, 2, 3, 4 e 5
B) 2, 3, 4 e 5 apenas
C) 1 e 2 apenas
D) 2 e 4 apenas
04. O segundo parágrafo começa com a expressão ''Além do tempo perdido''. Com essa expressão o autor pretendeu:
A) fazer uma ressalva.
B) contrastar opiniões.
C) indicar um acréscimo.
D) introduzir uma concessão.
05. Pela compreensão do texto, pode-se concluir que, para o autor, ''o deus dos tempos modernos'' é o:
A) combustível.
B) ônibus.
C) automóvel.
D) motorista.
06. A expressão 'inalar poluentes' mantém o seu significado em:
A) aspirar poluentes.
B) ingerir poluentes.
C) expirar poluentes.
D) lançar poluentes.
07. No trecho ''Para acomodar o crescente número de automóveis'', o termo destacado expressa uma ideia de:
A) finalidade.
B) concessão.
C) condição.
D) adição.
08. O trecho: ''O pior é que o preço das passagens consome boa parte do salário dos trabalhadores.'' implica dizer que:
A) o preço das passagens é pior que os salários dos trabalhadores.
B) quase todo o salário dos trabalhadores é gasto com transporte.
C) os assalariados ganham o que consomem fora de casa.
D) o pior dos trabalhadores paga com seus baixos salários o transporte que usa.
09. Há uma relação de causa e conseqüência expressa na alternativa:
A) O trânsito nas grandes cidades é pior nas primeiras horas da manhã.
B) Há muitos transtornos físicos provocados pelo trânsito das grandes cidades.
C) Cada automóvel costuma circular com uma ou duas pessoas.
D) As linhas de ônibus são insuficientes e mal conservadas.
10. Assinale a alternativa em que a concordância verbal está conforme a norma padrão.
A) O preço das passagens têm aumentado muito nos últimos anos.
B) O número de linhas de ônibus são insuficientes para atenderem à população.
C) O crescente número de automóveis vão provocar grandes engarrafamentos.
D) A ansiedade das pessoas deixa-as desconfortáveis no trânsito.
Gabarito do texto:
Questão 01 - B
Questão 02 - D
Questão 03 - A
Questão 04 - C
Questão 05 - C
Questão 06 - A Questão 07 - A Questão 08 - B Questão 09 - B Questão 10 - D voltar ao topo
Oração aos moços (fragmentos)
Não há, no universo, duas coisas iguais. Muitas se parecem umas às outras. Mas todas entre si diversificam. Os ramos de uma só árvore, as folhas da mesma planta, os traços da polpa de um dedo humano, as gotas do mesmo fluido, os argueiros do mesmo pó, as raias do espectro de um só raio solar ou estelar.
A regra da igualdade não consiste senão em quinhoar desigualmente os desiguais, na medida em que se desigualam. Nesta desigualdade social, proporcionada à desigualdade natural é que se acha a verdadeira lei da igualdade. O mais são desvarios da inveja, do orgulho ou da loucura. Tratar com desigualdade a iguais, ou a desiguais com igualdade, seria desigualdade flagrante, e não igualdade real. Os apetites humanos conceberam inverter a norma universal da criação, pretendendo não dar a cada um na razão do que vale, mas atribuir o mesmo a todos, como se todos se eqüivalessem.
Esta blasfêmia contra a razão e a fé, contra a civilização e a humanidade, é a filosofia da miséria, proclamada em nome dos direitos do trabalho; e, executada, não faria senão inaugurar, em vez da supremacia do trabalho, a organização da miséria.
Mas, se a sociedade não pode igualar os que a natureza criou desiguais, cada um, nos limites da sua energia moral, pode reagir sobre as desigualdades nativas, pela educação, atividade e perseverança. Tal a missão do trabalho.
Rui Barbosa. Oração aos moços (fragmentos)
01. No texto, predomina o uso de verbos no presente do indicativo. Esse fato realça a intenção de:
A) dar universalidade às afirmações;
B) sugerir que as observações são corretas;
C) mostrar que o enunciador do discurso está atualizado;
D) manter o clima da cena.
02. Basicamente, o texto interpreta e analisa dados da realidade por meio de:
A) aspectos simultâneos de um objeto;
B) mudanças de estado das personagens;
C) conceitos abstratos;
D) ações progressivas.
03. No texto, o enunciador não se destaca porque pretende:
A) ocultar a sua opinião;
B) neutralizar as informações;
C) enfatizar as idéias expostas;
D) diluir o impacto da sua opinião.
04. Quando o autor declara: ''O mais são desvarios da inveja, do orgulho ou da loucura'', visa a:
A) ampliar a argumentação;
B) restringir a validade dos seus argumentos;
C) dar consistência à argumentação;
D) desacreditar opiniões contrárias às suas.
05. O texto declara que, em relação à regra de igualdade social, a verdadeira igualdade consiste em:
A) dar diferentemente a iguais entre si;
B) dar a cada um na razão do que vale;
C) dar igualmente aos diferentes entre si;
D) dar igualmente a todos.
06. Segundo o texto, a impotência da sociedade para compensar as diferenças naturais pode ser suprida:
A) pela ação do direito;
B) pela distribuição de bens;
C) pela ambição pessoal;
D) pelo trabalho de cada um.
07. A frase entre: ''Os ramos de uma só árvore...'' até ''...de um só raio solar ou estelar'' não apresenta verbo explícito. Qual destes verbos se aplicaria coerentemente ao espírito do texto?
A) diferem;
B) se igualam;
C) se parecem;
D) provêm.
08. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas.
A) extinção, anteontem, beneficiente;
B) crâneo, esquisito, consequência;
C) despender, engolir, quesito;
D) tijela, meretíssimo, extorsão.
09. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas, segundo a nova reforma ortográfica.
A) pêra (substantivo) , propôr, feiúra;
B) assembléia, deságua, caráter;
C) Piauí, remói, brâmane;
D) polícia, gratuíto, européia.
10. Assinale a frase correta quanto ao uso do verbo ''haver''.
A) Não haverão, no universo, duas coisas iguais.
B) Não havia, no universo, duas coisas iguais.
C) Não haviam, no universo, duas coisas iguais.
D) Não haveriam, no universo, duas coisas iguais.
GABARITO:
01-A
02-C 03-C 04-D 05-B 06-D 07-A 08-C 09-C 10-B
Cidadania e igualdade Mais do que em outras épocas da nossa história, o momento em que ingressamos num novo século exige a construção da cidadania e a implementação dos direitos humanos como tarefa de urgência. Realizá-la implica uma série de atitudes que envolvem, antes de mais nada, o indivíduo, o seu grupo, a comunidade e os diversos segmentos da sociedade. Impõe-se a cada pessoa o desafio de acreditar - ou voltar a acreditar, se perdeu tal crença - na possibilidade de uma sociedade justa e solidária, exercitando uma nova consciência crítica, conhecendo a realidade em suas várias nuances e mudando o que precisa ser mudado para uma vida melhor.
Ter consciência crítica significa também saber analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situações que precisam ser enfrentadas, para, a partir dessa atitude, descobrir os melhores caminhos na busca da transformação social, política, econômica e cultural. Significa, do mesmo modo, abrir-se para as mudanças e capacitar-se, de todas as formas, para absorvê-las. Há hoje cada vez mais espaços para ações de parceria voltadas ao desenvolvimento sustentado e à realização dos direitos humanos.
O desafio apresenta-se de duas formas. De um lado, é preciso abrir-se para além dos círculos fechados em que as pessoas normalmente vivem, estimulando o respeito e a cooperação por uma sociedade com menores desigualdades, e de outro, para exercer o direito de cobrar das instituições do Estado a sua responsabilidade na preservação dos direitos humanos. O desafio essencial de cada um de nós é e sempre será fazer respeitar a nossa condição de ser humano vocacionado a uma vida digna e solidária.
O princípio de igualdade é a base da cidadania e fundamenta qualquer constituição democrática que se proponha a valorizar o cidadão. Não é diferente com a nossa. Na Constituição de 1988, o direito à igualdade destaca-se como tema prioritário logo em seu artigo 5º : ''Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade (...)''
(Guia Cidadania e Comunidade)
01) A realização da ''tarefa de urgência'', de que trata o primeiro parágrafo do texto, exige
A) iniciativas enérgicas por parte do poder estatal.
B) a defesa do convívio em círculos sociais restritos.
C) uma nova reforma constitucional.
D) uma alteração no fundamento da Constituição de 1988.
E) novas atitudes dos indivíduos e dos grupos sociais.
02) Considere as seguintes afirmações:
I. As ''duas formas'' de desafio de que trata o 3o parágrafo acentuam a importância do papel da iniciativa do Estado.
II. A frase Não é diferente com a nossa, no penúltimo parágrafo, lembra que o princípio da igualdade é básico também na Constituição brasileira.
III. O direito à igualdade, tratado no artigo 5o da Constituição de 1988, é amplo em relação aos cidadãos brasileiros e restrito em relação a todos os demais.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
A) I, somente.
B) II, somente.
C) I e II, somente.
D) II e III, somente.
E) I, II e III.
03) O texto manifesta a necessidade premente de se evitar
A) uma análise realista das causas e efeitos das situações que precisam ser enfrentadas.
B) a prática de cobrar de setores do Governo suas responsabilidades constitucionais.
C) a tendência de se viver no interior de círculos sociais fechados e estanques.
D) a discriminação social, a não ser nos casos previstos no artigo citado da atual Constituição.
E) qualquer desafio que diga respeito a mudança de atitude ou de hábitos tradicionais.
04) No contexto do 1o parágrafo, os elementos que constituem a enumeração o indivíduo, o seu grupo, a comunidade e os diversos segmentos sociais
A) estão dispostos numa ordem casual e arbitrária.
B) obedecem à sequência lógica do mais geral para o mais particular.
C) são todos eles alternativos e excludentes entre si.
D) estão dispostos numa progressão do particular para o geral.
E) são todos eles sinônimos entre si.
05) Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de uma frase do texto em:
A) em suas várias nuances = em seus diversos aspectos.
B) implementação dos direitos humanos = preservação da assistência humanitária.
C) vocacionado a uma vida solidária = ambientado no regime da privacidade.
D) tema prioritário = questão de alguma relevância.
E) inviolabilidade do direito à vida = protelação da garantia de vida.
06) A frase "Ter consciência crítica significa também saber analisar, com realismo, as causas e os efeitos das situações, que precisam ser enfrentadas" articula o segundo ao primeiro parágrafo. Considerando-se essa articulação, a palavra também tem o sentido de
A) ainda assim.
B) apesar de tudo.
C) além disso.
D) sobretudo.
E) antes de mais nada.
07) Está correta a grafia de todas as palavras do seguinte comentário sobre o texto:
A) Uma das iniciativas encontornáveis da cidadania está em se ezercer a consciência crítica, aplicada aos fatos da realidade.
B) Recusando os privilégios dos que se habituaram a viver em grupos autônomos, o texto propõe o acesso de todos a todas as instâncias
sociais.
C) Ninguém deve se ezimir de cobrar do Estado a prezervação do princípio de igualdade como um direito básico da cidadania.
D) Constitue dever de todos manter ou readquirir a crença em que seja possível a vijência social dos princípios da igualdade e da solidariedade.
E) O que se atribue a um cidadão, como direito básico, deve constituir-se em direito básico de todos os cidadãos, indescriminadamente.
08) As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na seguinte frase:
A) É uma tolice imaginar-se que não se devam satisfações àqueles que não pertençam ao âmbito do nosso próprio grupo social.
B) Não nos cabem, nos dias que correm, ignorar o fato de que novas atitudes são absolutamente necessárias a uma nova ordem social.
C) A base da cidadania se firmam nos princípios que postulam a inviolabilidade dos direitos básicos de todo cidadão.
D) Assim como nas dos outros países, encontram-se em nossa Constituição, em palavras que não deixam dúvida, o princípio democrático da igualdade.
E) As duas formas em que se apresentam para nós o desafio de acreditar na igualdade são a abertura para os outros e a vigilância quanto às funções do Estado.
09) Transpondo-se para a voz passiva a frase "O desafio essencial será fazer respeitar a nossa condição de ser humano", o segmento destacado será substituído por
A) fazer com que respeitemos.
B) fazermo-nos respeitados.
C) ter feito respeitar.
D) fazer ser respeitada.
E) fizermos respeitá-la.
10) Está clara e correta a redação da seguinte frase:
A) Viver em círculos fechados é o que muita gente gosta apesar de serem pouco beneficiados em razão disto. B) Quando se obedece princípios de igualdade a cidadania de que todos almejamos torna-se não apenas provável quanto possível. C) É bem melhor gozar de um direito coletivamente do que cada um por si, o mesmo ocorrendo com os demais. D) Verifica-se hoje muitas ações de parceria, onde a meta é o desenvolvimento sustentado, além de ser voltado à realização dos direitos humanos. E) Se há algumas razões para que se tenha deixado de crer na possibilidade de uma sociedade justa, há muitas mais para que se aceite o desafio de voltar a crer. Gabarito:
Questão 01 - E Questão 02 - BQuestão 03 - CQuestão 04 - DQuestão 05 - A
Questão 06 - C Questão 07 - BQuestão 08 - A Questão 09 - DQuestão 10 - Ev oltar ao topo
| 
